如今 有一个很大的题目 ：教诲 者们如安在 学校里创造一种可以或许 加强 相助 、共同办理 题目 ，但同时又可以或许 作育 创造力和好 奇心的学习环境 呢？
这很简单 ：实行 一些新的方法。有创造力的老师是一位引导 者，同时又答应 他或她的门生 分享他们的意见，成为将来 的创造者。创业家们让学习变的相互 关联，同时又分享数字学习内容和新的可以或许 进步 讲授 的想法。
看看网上内容，你能发现到处 都是对“创造性学习”的差别 选项。一些西席 致力于创造性的学习环境 ，一些西席 则想通过媒体来创建 没有墙的讲堂 ，而另一些则关注假造 实际 和加强 实际 。但有一件事变 是肯定的：西席 和门生 一样，必要 同样多的关注、相助 和选项以便于创建 讲堂 中的创新体验。
以是 ，怎样 能将创新带进讲堂 里呢？这里有一些方法和资源可以或许 资助 你开始。
▍1、编程
科技理论学家猜测 对盘算 机科学的夺目 会是将来 职业发展的必须。但一项2015年的民意测验 表现 只有52%的门生 表现 “学校里传授 盘算 机科学”，而且 随着低迷的经济环境 ，这项数据更差了。
2015年12月举行 了“编程一小时”（Hour of Code）活动 ，但它并不但 仅应该只有一个小时。Code.org上的资源整年 都有效 ，而且 很多 学校在以他们本身 的方式探求 传授 编程的方式，比如 Google CS First项目，尚有 很多 针对女孩的项目，比如 “Made with Code”。
▍2、假造 实际
假造 实际 利用 户可以与天下 互动。与假造 实际 应用Discovery VR相助 的Google Cardboard，可以使门生 望见 一个360°的假造 天下 并给予“假造 实地观察 ”全新界说 。
Nearpod公司近来 也发布了Nearpod VR。通过资助，Nearpod正给予特定的学校全套VR Cardboard，包罗 25套讲授 课程和专业的一对一服务。
▍3、加强 实际
与假造 实际 差别 的是，加强 实际 必要 一个触发图像或QR编码。像Aurasma和Daqri如许 的App，触发图像能让程序表现 一段视频或另一幅图。这种科技可以或许 创造一种幻觉一样的学习体验，使得门生 对学习感爱好 。
对于讲堂 来说，西席 正在利用 加强 实际 App举行 互动寻物游戏，门生 可以通过触发隐蔽 的QR编码来从音乐、视频大概 图像中解密。
▍4、STEM和计划 型头脑
你大概 听说过STEM（Science、Technology、Engineering和Math），你也大概 听说过计划 性头脑 。但将这两者连合 可以促使门生 将工程计划 映射于实际 天下 中，资助 门生 可以或许 从跨学科的角度办理 复杂而故意 义的实际 题目 。
有如许 的例子。越来越多的教诲 者正在试图通过从幼儿园开始创造STEM的学习环境 来制止 STEM相干 范畴 毕业 生人数的低落 。以Biome Charter School举例，他们提供“订制的，以门生 为中心 的项目学习机遇 ”，偏重 于STEM的学习。从STEM Expo到计划 性头脑 大赛，从科学大会抵家 庭STEM之夜的变化 ，学校正致力于创造性的实行 环境 。
尚有 以项目为主导的实行 。比如 Breakout EDU，和Escape room相似，这些教诲 游戏鼓励门生 在寻宝游戏中作育 批驳 性头脑 ，相助 本领 和复杂的办理 题目 本领 。这些游戏可以实用 于任何年级，任何范畴 的门生 。
▍5、门生 博客和论坛
我们可以通过创造博客，校园广播团队，校园论坛来资助 门生 们必要 一个空间来说出他们的声音的诉求。大概 ，通过“Edcamp”这种非正式的平台来让门生 可以或许 本身 讨论他们喜好 的话题，通过讨论和相助 来推动学习。
▍6、雷同 Makerspace的创造性学习环境
我近来 在媒体上看到一副1916年讲堂 的照片，和一副2016年讲堂 的照片。除了1916年的照片是好坏 的以外，这两者没有任何差别 。如今 的讲堂 应该像100年前一样，门生 们成排坐，老师站在前面吗？我以为 不是。
Makerspaces是一种很棒的方法来创造开放的学习环境 ，而且 他们鼓励门生 本身 办理 题目 。Makerspaces实用 于任何预算、主题和年龄 。门生 可以在制作、评估和分析题目 时显现 他们对于课程的明白 。你不必要 讲授 生怎么样成为“Makers”。
▍7、讲堂 中的媒体
Google、Twitter、Instagram、Voxer、Snapchat——你至少听说过这此中 两种。但对于门生 来说尚有 更多的机遇 ：Mystery Skyping、Google Hangouts和Connected Classrooms, Edmodo和Pinterest， 这些交际 媒体工具都可以或许 提供空间，作育 一生都有效 的技能。
创新者们都有各种办法来提拔 讲授 环境 中的创造力，你又是在讲授 中怎么做的呢？
